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Revue Savoir/agir n°29
Austère université. Faux diagnostics pour vraies réformes
Parution : 21/10/2014
ISBN : 9782365120500
Format papier : 112 pages (16x23)
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Ecrire, ou simplement prendre position, au sujet des universités n’est pas sans poser de nombreuses difficultés. L’éducation fait partie de ces objets de discussion sur lesquels tout le monde a un avis ou, mieux, se doit d’en avoir un. Qu’il s’agisse du supérieur ou des autres niveaux de l’éducation nationale, les publications scientifiques, les commentaires médiatiques et les jugements les plus divers se suivent année après année, avec la même régularité et la même intensité. Les fonctions d’encadrement de la jeunesse, de reproduction et de légitimation des hiérarchies remplies par l’enseignement expliquent sans doute cette logorrhée collective et le caractère particulièrement tranché des prises de positions qui la constituent, mais aussi l’inquiétude et le pessimisme qui semblent généralement les animer. Il y a de ce point de vue une forte proximité entre ces dernières et les discours sur la famille, le mariage, les valeurs ou encore l’immigration. Ecrire sur l’enseignement supérieur c’est donc de fait s’inscrire dans un espace discursif saturé et déjà fortement structuré, où la rhétorique de la crise, du déclin, de la dégradation, tient une place centrale. Or, le discours de la « crise de l’université » est un élément clé de la rhétorique réformiste qui tend à remettre en question aujourd’hui la mission de service public de formation et de diffusion des connaissances scientifiques au plus grand nombre qui est celle des universités.
Sommaire

Éditorial
5 Vers une instabilité structurelle de l’ordre mondial
Frédéric Lebaron

Dossier
9 Austère Université
Faux diagnostics pour vraies réformes
Romuald Bodin, Sophie Orange

15 De l’autonomie à la mise sous tutelle ?
Contraintes budgétaires et stratégies gestionnaires des universités1
Odile Henry, Jérémy Sinigaglia

25 Folle rationalisation de l’enseignement supérieur et de la recherche
Universitaires en danger
Fanny Darbus, Fanny Jedlicki

35 Le rôle des palmarès et classements ou comment les étudiant.e.s en Licence 3 de Gestion à Paris-Dauphine évaluent leur formation
Séverine Chauvel, Pierre Clément

43 Une hausse des frais d’inscription en France est-elle inéluctable
ou même simplement souhaitable ?
Léonard Moulin

51 La résistible ascension de la gestion universitaire et la transformation de la culture académique
Brice Le Gall

59 L’essor des écoles supérieures de commerce.
Cas d’école de la privatisation de l’enseignement supérieur en France ?
Marianne Blanchard

67 La « réussite pour tous » passe-t-elle par la « professionnalisation » de l’enseignement supérieur ?
Vanessa Pinto

Grand entretien avec Lyonel Trouillot
75 Haïti, une occupation molle
Propos recueillis par Louis Weber

Chronique de la gauche de gauche
85 Front de gauche. Refondation ? Relance ?
Louis Weber

La rhétorique réactionnaire
91 Sur l’origine et les fondements de l’inégalité
Gérard Mauger

Médias
95 Front national : indignations sélectives et banalisation effective
Henri Maler, Julien Salingue

Chronique d’outre-Manche
105 Les écrivains écossais et la question de l’indépendance
Keith Dixon
Réalisation : William Dodé